Центр еврейского образования в диаспоре имени р. Джозефа Лукштейна, университет Бар-Илан,   Supported by L.A.Pinkus Fund for Jewish Education in the Diaspora. Israel



 |  А  |  Б  |  В  |  Г  |  Д  |  Е  |  Ж  |  З  |  И  |  К  |  Л  |  М  |  Н  |  О  |  П  |  Р  |  С  |  Т  |  У  |  Ф  |  Х  |  Ц  |  Ч  |  Ш  |  Щ  |  Э  |  Ю  |  Я  | 

Поиск по каталогу:
Введите слово или слова:  
" * " - любой символ; " + " - символ разделения поисковых слов (иначе поиск фразы целиком as is)
Искать в:
Категория: Раздел: Возрастная группа:

    Главная >>  категория: Учебник, учебное пособие, документ;
  • Уроки идиш
    нажатий:3147
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Школьники
    http://www.jewniverse.ru/modules.php?name=Sections&op=listarticles&secid=7
    Несколько уроков языка идиш для начинающих.

    Уильям Д. Бэррик, Ирвин А. Бузениц
  • Грамматика библейского иврита. Главы 1-15.
    нажатий:3060
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Иврит | Взрослая аудитория
    http://www.propovedi.ru/wp-content/uploads/2009/08/hebrew-grammar-1-15_rus_1.pdf
    Грамматика библейского иврита. Главы 1-15. PDF

    Авишай Бен-Хаим
  • Еврей ли ты?
    нажатий:2891
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Гиюр, тшува | Взрослая аудитория
    http://www.rjews.net/gazeta/giur.shtml
    Ниже публикуются 50 вопросов экзамена по гиюру в религиозных судах. Эти вопросы собраны из различных судебных заседаний и частично дают представление о требуемом уровне знаний для вхождения в еврейский народ.

    Арье Лондон
  • Мамэ-лошн
    нажатий:2812
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Взрослая аудитория
    http://www.lookstein.org/russian/mame-loshn.php
    Программа изучения идиша для начинающих.

    Зеэв Гейзель
  • Еврейская традиция
    нажатий:2802
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://midrasha.net/articles.php?cat_id=2381
    Эту книгу можно было бы назвать "Первое знакомство с еврейской традицией". Первоначально она предназначалась для преподавания в старших классах русскоязычных еврейских школ. Впоследствии пособие было переработано и сегодня может быть использовано как вводный курс для всех желающих ознакомиться с основами еврейской традиции. Пособие не требует от учеников предварительных знаний. Однако, разумеется, материал усваивается гораздо легче, если параллельно с ним изучается еврейская история, иврит и т.д. В не меньшей степени может помочь усвоению материала (в рамках учебного процесса) постоянный контакт с местной синагогой, общиной, еврейским культурным центром и т.д. Большинство параграфов снабжены вопросами для повторения, для ответов на которые достаточно прочтения соответствующего текста в учебнике. После каждой главы приведен словарь используемых ивритских слов с русской транслитерацией. При выборе транслитерации мы следовали современному ивритскому произношению, принятому в Государстве Израиль. В конце книги собраны дополнительные задания к учебнику (по темам); преподаватель может выбрать те из них, выполнение которых его учениками представляется ему и возможным, и интересным. Такие задания требуют знаний, которых нет в учебнике, так что ученикам придется, работая над ними, самостоятельно искать соответствующую информацию.

    Арье Стриковский
  • Гиюр – путь в еврейство
    нажатий:2702
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Гиюр, тшува | Взрослая аудитория
    http://ezrabel.narod.ru/biblio/tora/halacha/index.htm
    Все, что вы хотели, но стеснялись спросить об отношении еврейской ортодоксии и гиюру: Смысл и история гиюра. Первоиточники о гиюре. Геры и гиюр в раввинистической традиции. Гиюр в зеркале hалахи. Отношение к герам и гиюру. Геры и гиюр в новое время

  • Библейская история в картах
    нажатий:2681
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Тора, Танах | Школьники
    http://www.biblicalstudies.ru/maps.html
    Библейская история в картах

  • ИВРИТ-РУССКИЙ РАЗГОВОРНИК
    нажатий:2671
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Иврит | Студенты
    http://ulpanet.netzah.org/razgovornik/
    Перед вами "разговорник", т.е. слова, собранные по темам. Их у нас набралось на тридцать пять файлов, в каждом из которых - одноразовая порция для запоминания, не маленькая, но и не слишком большая. Могу предложить совет, как это выучить - занимаясь определенной порцией, попытайтесь составить рассказ на иврите, в который войдут содержащиеся в ней слова. Например, рассказ о посещении магазина, о пикнике на природе и т.д. После освоения четырех файлов с прилагательными дело должно пойти веселее. Удачи!

    ЯАКОВ ИЗАКС
  • НАШ НАРОД
    нажатий:2664
  • | Учебник, учебное пособие, документ | История | Школьники
    http://chassidus.ru/library/history/our_people/our_people.htm
    История еврейского народа.УЧЕБНИК ИСТОРИИ ЕВРЕЙСКОГО НАРОДА. ДЛЯ ШКОЛЬНОГО И ДОМАШНЕГО ОБУЧЕНИЯ

  • Самособирающийся пазл "Штетл"
    нажатий:2662
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Дошкольная группа
    http://menahemschool.ru/creative/web-design/games/shtetl/Pisar/Pazl.htm
    Самособирающийся пазл "Штетл" (Илья Писаревский, 9 класс)

    Хельмут Рихтер
  • Знаки кантилляции в иврите и их кодировка
    нажатий:2617
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Тора, Танах | Взрослая аудитория
    http://venyaz.info/cantillation_all.pdf
    Приведено краткое описание знаков кантилляции в иврите и их использования для определения структуры текста Библии. Вкратце описаны проблемы их представления в современных системах кодирования символов.

    А. Луговский
  • История семитов
    нажатий:2596
  • | Учебник, учебное пособие, документ | История | Школьники
    http://semitology.lugovsa.net/semit_history/map0.htm
    Семитские народы, семитские языки - все это неразрывно связано с регионом, который мы привыкли называть Ближним Востоком. Перед вами карта Ближнего Востока. Если навести мышку на карту, появятся современные границы государств. Для перемещения во времени нажимайте соответствующие даты на ШКАЛЕ ВРЕМЕНИ под картой.

  • Комментарии и вопросы к недельным разделам Торы
    нажатий:2545
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Тора, Танах | Школьники
    http://old.ort.spb.ru/nesh/weektora.htm
    Лекция на тему недельной главы Торы — жанр, хорошо знакомый учителям еврейских школ. Для тех же, кто не знает, что это такое, мы укажем два адреса, где можно найти такие лекции на русском языке: У нас Вы найдете нечто другое — перевод небольшого фрагмента из классических еврейских комментариев к Торе и предложение сделать свой собственный комментарий к недельному разделу, рассказать о своих уроках, посвященных недельным разделам. Мы с удовольствием поместим на сайте ваши материалы. Пускай они будут не столь изощренными, как лекции р. Штейнзальца и П. Полонского, зато это будут Ваши собственные комментарии — то, что Вы сумели рассказать своим ученикам. Возможно, они пригодятся и Вашим коллегам...

    Ури Гершович
  • Агада в Талмуде
    нажатий:2523
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Устная Тора | Студенты
    http://www.judaicaru.org/limudim/agada_0.htm
    Современный человек в своей религиозной жизни больше не способен воспринимать в качестве непосредственных истин высказывания о существовании Б-га, о душе, о чудесах или возвещенном пророками грядущем... Отныне для современного религиозного сознания та идея, что Писание содержит Слово Б-жье, но не является этим Словом, разрушает всего лишь наивное представление об Откровении. Она не способна дискредитировать текст, где иудей ищет Слово, располагая для этого гораздо большими средствами, чем мог подумать Спиноза. Богословские формулировки иудейской традиции заключают в себе долговременный внутренний опыт. Талмуд и раввинистическая литература – это не фольклор и не «чисто человеческое изобретение», как полагал Спиноза, и не способ заключить Библию в рамки сиюминутной философской системы либо привнести логический порядок в напластования иудейской истории. Они обобщают тысячелетнее усилие по преодолению буквального смысла текста, его видимой догматики, чтобы пробиться к чисто духовной истине даже в тех местах Писания, которые именуются историческими, ритуальными, церемониальными или повествующими о чудесах. Предприятие беспрецедентное по своей масштабности и трезвости, но осуществляется оно, исходя из самой буквы текста – буквы необычной, ибо она взывает к такому усилию и питает его.

    А. В. Федорченко
  • ЭКОНОМИКА ИЗРАИЛЯ
    нажатий:2514
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Современный Израиль, сионизм, исход советских евреев. | Студенты
    http://mgimo.ru/upload/iblock/916/9166960e6ad31ea9a175e1d05b90f286.pdf
    Курс "Экономика Израиля" является составной частью курса мировой экономики, изучается в соответствии с учебным планом и входит в программу подготовки специалистов-международников со знанием языка иврит. Основная цель курса - научить студентов на основе израильской и международной статистики, трудов отечественных и зарубежных экономистов самостоятельно анализировать экономику страны, определять ее место в мировом хозяйстве и системе международных экономических отношений. Задачи курса состоят в овладении методикой общей схемы экономического анализа и ее применении для изучения основных звеньев экономики, современной экономической ситуации в стране, прогнозирования хозяйственного развития. Обзор отечественных и зарубежных источников и литературы. Основные источники израильской статистики. Издания Центрального статистического бюро Израиля (ЦСБ), Банка Израиля, правительственные ежегодники и доклады органов государственного управления. Публикации ведущих коммерческих банков и рейтинговых компаний. Общемировые, отраслевые и региональные издания системы ООН, статистические сборники и аналитические обзоры других международных организаций. Общая схема экономического анализа. Методология построения и использования национальных счетов для анализа экономического положения страны. Базовые категории общественного продукта (ВВП, ВНП, чистый внутренний продукт, национальный доход, валовой личный доход, чистый личный доход). Особенности израильской системы национальных счетов. Различия в методике расчетов ЦСБ и Банка Израиля. Учет демографических процессов в ежегодниках ЦСБ. Структура самодеятельного населения по методологии ЦСБ. Особенности израильского статистического учета состояния платежного баланса. Доходы и расходы государства в публикациях ЦСБ

  • БЛИЖНЕВОСТОЧНЫЙ КОНФЛИКТ. 1947-1967
    нажатий:2494
  • | Учебник, учебное пособие, документ | История | Взрослая аудитория
    http://www.alexanderyakovlev.org/fond/volumed/62028
    Впервые читатель получает возможность ознакомиться с большим числом уникальных дипломатических документов, проливающих свет на существенные аспекты ближневосточной политики СССР и раскрывающих наиболее драматические страницы истории ближневосточного конфликта.

  • ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ПЕСАХ»
    нажатий:2482
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Педагогика, методика, еврейская школа | Школьники
    http://judaicaru.org/tora/blm_5764/blm_pesach.html
    ТЕМА ЗАНЯТИЯ: «ПЕСАХ»: ПЕРВОИСТОЧНИКИ И КОММЕНТАРИИ

    Борис Вайнблат
  • Идиш-русский словарь
    нажатий:2449
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Взрослая аудитория
    http://newswe.com/index.php?go=Pages&in=view&id=435
    Мы предоставляем нашим читателям эксклюзивную возможность познакомиться с новым идиш-русским словарем Бориса Вайнблата из Кфар-Сабы – от авторского предисловия до постраничного текста словаря. В каждом номере «МЗ» - новые странички, новые слова, новые открытия... Автор и редакция «Мы здесь» будут признательны читателям и языковедам, всем любителям мамэ-лошн за высказанные пожелания и замечания, которые Борис Вайнблат непременно учтет в своей дальнейшей работе.

  • СЛОВАРЬ ЕВРЕЙСКИХ КУЛИНАРНЫХ ТЕРМИНОВ
    нажатий:2447
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Еврейская кухня | Взрослая аудитория
    http://kuking.net/11_434.htm
    СЛОВАРЬ ЕВРЕЙСКИХ КУЛИНАРНЫХ ТЕРМИНОВ

    А. Луговский
  • Прасемитския реконструкция
    нажатий:2408
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Иврит | Студенты
    http://semitology.lugovsa.net/psem/reconstruction.htm
    Реконструкция (якобы существовавшего в древности) "прасемитского языка": фонология и морфология.

  • Десять тезисов Зеелисберга
    нажатий:2389
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Евреи и христианство | Взрослая аудитория
    http://holocaust.ioso.ru/history/thesis.htm
    "Вскоре после окончания войны, 5 августа 1947 г., в маленьком городке Зеелисберге в Швейцарии состоялась 2-я международная конференция христиан и евреев (первая была организована в 1946 г. в Оксфорде), которая приняла документ, известный как Десять тезисов Зеелисберга. Речь шла о тезисах, которые для противодействия развитию антисемитизма предполагалось ввести в учение Церкви. Один из участников этой конференции, Юлий Исаак, французский еврей, представил 18 тезисов - основу дискуссии на специальной комиссии, подготовившей этот документ. Немецкая версия (совместно одобренная католиками и протестантами) известна как Восемь тезисов Бад-Швальбах. Мы надеемся, что Церкви будут стараться указать своим членам, как избавиться от всякого отрицательного отношения к евреям, которое могли бы породить ложное изложение Евангелия и двусмысленное или ошибочное представление христианской доктрины. Наоборот, мы считаем, что Церкви будут стараться поддерживать братскую любовь по отношению к народу Ветхого Завета, столь много пережившему последние годы. По нашему мнению, ничто не может быть более существенным, чем достижение такого счастливого результата."

    Евгений Левин, Марина Карпова
  • Сефардское еврейство после изгнания из Испании
    нажатий:2359
  • | Учебник, учебное пособие, документ | История | Школьники
    http://jerudaica.org/pluginfile.php/675/block_html/content/%D0%A1%D0%95%D0%A4%D0%90%D0%A0%D0%94%D0%AB%20%D0%BC%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D1%88%D0%B8%D0%B5.pdf
    В наши дни сефардами нередко называют всех восточных евреев, выходцев из Северной Африки , Азии и т . д . Однако настоящие сефарды – потомки евреев, живших в Испании , стране, которую на иврите называют Сфарад . .

  • Сложные слова в иврите
    нажатий:2356
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Иврит | Студенты
    http://www.lugovsa.net/portal/modules.php?name=Content&pa=showpage&pid=2
    Чья-то курсовая,авторство неизвестно. "В этой работе нами рассматриваются сложные слова в современном иврите. Основной вопрос, на который мы постараемся найти ответ: почему возможно образование именных (и адъективных) сложных слов, и нужно отметить, что весьма продуктивное, в то время как существование подобных конструкций, состоящих из двух глаголов невозможно. Кроме того, мы попытаемся доказать, что лексикализованные единицы типа «глагол + существительное» следует относить скорее к идиомам, чем к сложным словам. Работа организована следующим образом: в первом разделе представлены общие сведения о сложных словах в иврите, также приведены доводы в пользу существования именных сложных слов (наряду со словосочетаниями) и невозможности отнесения к этой категории глагольных идиом. Во втором разделе рассмотрено одно из возможных решений проблемы."

  • Уроки идиш
    нажатий:2351
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Взрослая аудитория
    http://www.jewniverse.ru/forum/index.php?showforum=11
    15 уроков языка идиш

  • Хазарский каганат
    нажатий:2339
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Хазария | Школьники
    http://grants.rsu.ru/osi/Don_NC/Middle/Xaz_kag.htm
    Хазарский каганат образовался в прикаспийских степях в первой трети VII века. Остатки могущественного тюркского рода Ашина осели у близких им в этническом отношении хазар, положив начало правящей династии. Этим они поставили новое государственное образование во враждебные отношения и с тюрками, и с болгарами. Ослабление Великой Болгарии открыло хазарам возможность подчинить ее своей власти. Орда Батбая, старшего сына Кубрата, покорилась кагану. Этническая и языковая близость болгар и хазар привела к быстрому слиянию их в единый, достаточно монолитный союз, который стал основой раннефеодального государства. Во главе его стоял каган. Он принадлежал всегда к правящему роду Ашина. По крайней мере с VIII в. власть передавалась по прямой линии - от отца к сыну, что, как правило, свидетельствует об установившихся государственных традициях и крепкой центральной власти.

      предыдущие результаты        ...   следующие результаты  






        © 2004 Центр имени Лукштейна, университет Бар-Илан / Дизайн: AllStudio
    брййъ аъшйн тйцеб аъшйн дчоъ аъшйн

         Заметки по eврейской истории         ??????? ?? ??????. ???????-??????? ??????????? ??????

            Jewish TOP 20