Центр еврейского образования в диаспоре имени р. Джозефа Лукштейна, университет Бар-Илан,   Supported by L.A.Pinkus Fund for Jewish Education in the Diaspora. Israel



 |  А  |  Б  |  В  |  Г  |  Д  |  Е  |  Ж  |  З  |  И  |  К  |  Л  |  М  |  Н  |  О  |  П  |  Р  |  С  |  Т  |  У  |  Ф  |  Х  |  Ц  |  Ч  |  Ш  |  Щ  |  Э  |  Ю  |  Я  | 

Поиск по каталогу:
Введите слово или слова:  
" * " - любой символ; " + " - символ разделения поисковых слов (иначе поиск фразы целиком as is)
Искать в:
Категория: Раздел: Возрастная группа:

    Главная >>  категория: План урока;
Коринн Ставиш
  • КТО МОЖЕТ ПЕРЕСКАЗАТЬ?
    нажатий:1149
  • | План урока | Еврейская семья | Школьники
    http://www.istok.ru/family/materials/chanukatime.html
    Кто может пересказать события, постигшие нас? Кто может эти события сосчитать? И каждый раз к нам на помощь приходил герой или мудрец. Кто наши герои... Маккавеи? Кто наши мудрецы... Рабби Акива, Рабби Хиллель? Для чего возвращаться во времена предков, чтобы узнать среди тех людей наших героев и мудрецов? Они существуют прямо здесь, прямо сейчас, в наших собственных СЕМЬЯХ! Кто может ПЕРЕСКАЗАТЬ историю? Те же самые герои и мудрецы, которые живут в наших семьях. Вы легко узнаете их. Их волосы обычно отливают серебром (признак мудрости), их кожа лучится морщинами (остатки радости и печали). СЛУШАЙТЕ - голос вспоминает историю - общую и личную. Послушайте его/ее рассказ! Ведь если история - это наше общее сознание, семейные знания - это наша личная совесть. Это наше ценное наследие и наше будущее. Поэтому мы ДОЛЖНЫ хранить наши семейные истории, рассказы наших родителей и прародителей. Вот пример того, как можно использовать любой праздник, чтобы зажечь искру... Приготовление

  • Игры на Шавуот
    нажатий:1143
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://ru.madrichim.org/Contents.aspx?id=375
    Возрастная группа : 6 - 10 Количество участников : подгруппы из 5 игроков Продолжительность: 80 минут

    Шерил Уайз
  • Четыре мицвы Пурима: Интерактивное изучение ключевых моментов праздника Пурим
    нажатий:1140
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://ru.morim.org/Contents.aspx?id=2303
    Возрастная группа : 5 - 11 Продолжительность: В зависимости от того, выполняется ли программа одновременно со всеми в классе или же в рамках нескольких групп, ее продолжительность может меняться. Также ее можно выполнить сразу, с ротацией родителей и ребят, примерно за 2 урока по 2 учебных часа или же разделить на 4 урока по одному часу. Описание: Программа посвящена изучению четырех главных мицвот праздника Пурим: Мишлоах Манот (подарки родным и близким), Матанот ле-Эвьоним (подарки бедным), Лишмоа Мегилла (слушание Книги Эстер) и Сеудат Мицва (пуримское пиршество). Каждую из этих четырех мицвот участники будут изучать в процессе выполения двух заданий. Кроме того, программа также включает анализ текстов, который можно выполнить до начала программы или же перед тем, чтобы приступить к заданиям. Эту программу можно выполнять в неформальной обстановке только с ребятами (подготовительные группы и классы с 1 по 6) или же с ребятами и их семьями. Каждая из последующих программ может выполняться самостоятельно в классе или в рамках цикла, а также двумя параллельными потоками, где учащиеся выполняют задания, в то время как родители занимаются изучением текстов. Автор: Шерил Уайз

  • Главные книги еврейской традиции. Урок 5
    нажатий:1138
  • | План урока | Устная Тора | Школьники
    http://tradition.sohnut.lv/ind.php?go=Texts/Books/Shiur5
    Главные книги еврейской традиции. Урок 5

    Валери Девис
  • В начале... (Берешит)
    нажатий:1137
  • | План урока | Тора, Танах | Школьники
    http://ru.madrichim.org/Contents.aspx?id=312
    Возрастная группа : 12 - 14 Количество участников : не более 25 Продолжительность: 90 минут Описание: Тема занятия – шесть дней творения и суббота. Играя в эстафету, участники смогут изучить первые стихи Торы в книге Бытия (Берешит).

  • Kак подготовить День Памяти жертв Холокоста
    нажатий:1136
  • | План урока | Антисемитизм, Катастрофа | Школьники
    http://www1.yadvashem.org/education/Russian/guidelines.pdf
    Kак подготовить День Памяти жертв Холокоста

    Дина Лялина, Илья Вельдер
  • ПОДГОТОВКА К ПЕСАХУ
    нажатий:1124
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.istok.ru/family/materials/3-5.html
    ПОДГОТОВКА К ПЕСАХУ В ЕВРЕЙСКОМ СЕМЕЙНОМ КЛУБЕ, В ДЕТСКОМ САДУ, В ОБЩИНЕ, В ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЕ, ХЕСЕДЕ

  • РОЖДЕНИЕ ОРТа
    нажатий:1119
  • | План урока | Педагогика, методика, еврейская школа | Школьники
    http://www.ort.spb.ru/history/teacher1.htm
    ЦЕЛИ УРОКА Ученики имеют представление о положении евреев в Царской России конца XVIII в. Ученики могут перечислить основные ограничения евреев, принятые в Российском законодательстве. Ученики могут перечислить основные условия, при которых евреям разрешалось селиться вне черты оседлости. Ученики имеют представление о политике Николая I, Александра II и Александра III, проводимой в отношении евреев России. Ученики могут сформулировать причины возникновения именно такой организации, какой являлся ОРТ Ученики знают краткие биографии создателей ОРТа. Ученики знают о работе ОРТа в России до 1917 года.

    И. Царева
  • Фрагмент из Танаха на уроке литературы
    нажатий:1115
  • | План урока | Тора, Танах | Школьники
    http://www.ort.spb.ru/nesh/njs9/tsareva9.htm
    На уроке ребята читают фрагменты из Торы, пытаются их самостоятельно интерпретировать и одновременно, с помощью учителя, знакомятся с существующими истолкованиями. Ученики не ограничиваются простой констатацией чужих мнений, а пытаются реконструировать ход мысли комментатора. Для этого необходимо прежде всего понять, в чем он видел проблему и каков был ее характер: галахический, философский или иной. При подобном подходе текст оживает вместе со своими древними и современными читателями. История его восприятия и понимания проходит перед глазами одновременно с раскрытием смысла. Чтобы проиллюстрировать этот подход, расскажу об уроке, посвященном фрагменту 18-й главы книги Берешит, недельный раздел "Вайера". Продолжительность - два академических часа.

  • Актуальные общественные проблемы в свете еврейской традиции (вводный урок)
    нажатий:1100
  • | План урока | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://tradition.sohnut.lv/ind.php?go=Talmid/11/Aktuals
    Актуальные общественные проблемы в свете еврейской традиции (вводный урок)

    Евгений Левин
  • Монархия в Израиле
    нажатий:1100
  • | План урока | Современный Израиль, сионизм, исход советских евреев. | Школьники
    http://www.lookstein.org/russian/teacher/Marina_Karpova_Evgeny_Levin/EL_Monarcy%20in%20Israel.doc
    Данный урок предназначем для учащихся старших классах и взрослой аудитории. Материал может быть использован при проведении урока, приуроченного ко Дню Независимости Израиля, а так же - на уроках Танаха, при преподавании соответствующих книг Писания. Материал расчитан на 2-3 урока. Для проведения урока необходимо наличие текста Танаха (в любом переводе) в количестве, достаточном для самостоятельной работы учащихся. Целью данного урока является выяснение отношения традиционного иудаизма к институту монархии. В частности, мы рассмотрим вопрос, является ли монархия, с точки зрения галахи, единственной формой правления, приемлимой для еврейского государства.

  • Методические разработки урока к празднику Пурим
    нажатий:1093
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.jewukr.org/center/purim/pu_teach2.html
    Методические разработки урока к празднику Пурим для 3 классa.

  • Программа проведения шабата
    нажатий:1081
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.istok.ru/family/materials/7.html
    Ахад а-Ам писал: "Больше, чем евреи хранили субботу, суббота хранила евреев". В самом деле, этот день был одной из основ единства еврейского народа на протяжении всей истории. В вашем семейном лагере суббота не только станет кульминацией еврейской атмосферы, - она может помочь созданию таких внутри-и внесемейных связей, на основе которых можно будет строить дальнейшие программы еврейского образования. В обстановке лагеря можно исключить все, что мешает, и создать настоящую, полноценную, аутентичную атмосферу шабата. Субботняя атмосфера, которая будет создана в вашем лагере, может побудить многие семьи внести в свою жизнь элементы празднования шабата. Важно помнить о том, что содержание субботней программы должно быть скорее духовным, нежели практическим. Полное соблюдение шабата связано со столькими деталями, что их невозможно объяснить за одни выходные. Кроме того, если в центре субботней программы стоит "руководство к действию", это отвлекает от погружения в праздничную атмосферу ради нее самой. "Руководство к действию" также разделяет тех, кто знает, как проводить шабат и тех, кто не знает, что может привести к нежелательному разделению общества на два лагеря. И, что еще более важно, лучше, если люди примут решение зажигать субботние свечи или делать кидуш не просто потому, что кто-то научил их произносить благословения, а потому, что они, ощутив атмосферу шабата, почувствовали в этом потребность. Семьи могут приехать в лагерь с самыми разными ожиданиями относительно шабата. Поэтому очень важно заранее установить, какая именно подготовка к ша-бату будет проведена в ходе предварительной переписки и утром в пятни

  • Давай улучшим мир
    нажатий:1077
  • | План урока | Педагогика, методика, еврейская школа | Школьники
    http://ru.madrichim.org/Contents.aspx?id=339
    Возрастная группа : 10 - 14 Количество участников : от 4 до 30 Продолжительность: 120 минут Описание: Тематическое занятие, основанное на чтении книги с ипользованием выразительных средств и специальных заданий.

  • КОНСПЕКТ интегрированного урока "традиция - развитие речи - аппликация"
    нажатий:1075
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.jewukr.org/center/pesakh/pes_les3.html
    ТЕМА УРОКА: Накроем стол к празднику Песах. Лексика: Кеара, маца, марор, зроа, харосет, хазерет, карпас, бейца ЦЕЛЬ: Продолжать знакомить детей с традицией подготовки к проведению праздника Песах: познакомить детей с внешним видом традиционного Пасхального блюда и названиями на иврите видов еды - символов этого праздника; объяснить их символическое значение. Обогащать словарный запас детей. Закреплять умение раскрашивать рисунок, не выходя за его контуры, правильно пользоваться ножницами, совершенствовать умение детей вырезать предметы круглой и овальной формы, красиво располагать элементы аппликации по кругу. Развивать: память, внимание, усидчивость, аккуратность в выполнении работы. Воспитывать уважение к еврейской традиции, обычаям, языкам. Для детей младшего школьного возраста.

  • Занятия на тему «Исход из Египта»
    нажатий:1074
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.jafi.org.il/education/russian/Festivals/Pesach/07.html
    Занятия на тему «Исход из Египта»

  • Урок по Ту би-Швату для преподавателей английского языка
    нажатий:1015
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.ort.spb.ru/nesh/tubishv/tubsheng.htm
    Урок по Ту би-Швату для преподавателей английского языка

    Евгений Левин
  • Из Египта к Красному морю
    нажатий:1006
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.lookstein.org/russian/coc/EL_iz%20Egipta%20k%20Krasnomy%20morju.doc
    Материал предназначен для преподавания в средних и старших классах. Для проведения урока необходим текст книги "Шмот" ("Исход") в количестве, достаточном для самостоятельной работы учащихся.

    Евгений Левин, Марина Карпова
  • Свобода выбора и философия Рамбама
    нажатий:1001
  • | План урока | Философия, апологетика. | Взрослая аудитория
    http://shperk.ru/vlc/modules/wfsection/article.php?articleid=752
    Свобода выбора - один из центральных вопросов любой религиозной философии. Свободен ли человек в своем выборе? Может ли он сам решать, как ему поступать в каждой конкретной ситуации? Или же все его поступки предопределены заранее, и возможность выбора является лишь иллюзией? Какие религиозные и философские проблемы связаны со свободой выбора?

    Евгений Левин, Марина Карпова
  • Библейские корни современной молитвы
    нажатий:978
  • | План урока | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://sites.google.com/site/melamedsite/tfila/pray-roots
    Рекомендуется для работы в старших классах и взрослой аудитории.Продолжительность урока 2 академических часа. Для проведения урока желательно подготовить рабочие листы с изучаемыми текстами в количестве, достаточном для самостоятельной работы учащихся

  • Маски для Пурима
    нажатий:964
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Дошкольная группа
    http://ru.morim.org/Contents.aspx?id=349
    Возрастная группа : 4 - 5 Количество участников : от 10 до 25 Продолжительность: 120 минут Описание: Это занятие связанно с искусством. На нeм дети должны воспроизвести пуримские образы.

  • ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ ОТ 3 ДО 5 ЛЕТ
    нажатий:940
  • | План урока | Педагогика, методика, еврейская школа | Дошкольная группа
    http://havura.net/igroteka/i_razvivajushhie_igry/iii_igry_dlja_detejj_ot_3_do_5_let/
    Что такое, кто такой? Сыщик — зоркий глаз ХЛОП-СТОП! Кто пропал? Пропавшая деталь

    Моше Абеляц
  • Пасхальная Агада: Пятый сын
    нажатий:913
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://lookstein.israeldesign.org/getfile.php/docs/agada-syn.php
    Этот урок написан по материалам лекции рабби д-ра Йонатана Сакса, верховного раввина Англии. На первый взгляд, на уроке обсуждается, сколько бокалов вина должен еврей выпить на пасхальном седере: четыре или пять. Однако на самом деле целью урока является обсуждение проблемы еврейской самоидентификации, а тaк же - связь нашего народа с землей Израиля. Материал предназначен для "продвинутых" учеников, однако в принципе может быть использован и в работе с начинающими, имеющими базовые знания о пасхальной Агаде

  • Методические разработки урока к празднику Пурим
    нажатий:907
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.jewukr.org/center/purim/pu_teach9.html
    Методические разработки урока к празднику Пурим. Вопросы для самостоятельной работы

    Евгений Левин, Марина Карпова
  • Чудо с кувшинчиком масла
    нажатий:902
  • | План урока | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    https://sites.google.com/site/melamedsite/mahshevet/1-mahshevet-content/lesson-17
    Материал может быть использован при проведении урока, приуроченного к празднику Ханука. Урок рассчитан прежде всего на тех, кто уже имеет базовые представление об истории и обычаях Хануки.

      предыдущие результаты          ...   следующие результаты  






        © 2004 Центр имени Лукштейна, университет Бар-Илан / Дизайн: AllStudio
    брййъ аъшйн тйцеб аъшйн дчоъ аъшйн

         Заметки по eврейской истории         ??????? ?? ??????. ???????-??????? ??????????? ??????

            Jewish TOP 20