Центр еврейского образования в диаспоре имени р. Джозефа Лукштейна, университет Бар-Илан,   Supported by L.A.Pinkus Fund for Jewish Education in the Diaspora. Israel



 |  А  |  Б  |  В  |  Г  |  Д  |  Е  |  Ж  |  З  |  И  |  К  |  Л  |  М  |  Н  |  О  |  П  |  Р  |  С  |  Т  |  У  |  Ф  |  Х  |  Ц  |  Ч  |  Ш  |  Щ  |  Э  |  Ю  |  Я  | 

Поиск по каталогу:
Введите слово или слова:  
" * " - любой символ; " + " - символ разделения поисковых слов (иначе поиск фразы целиком as is)
Искать в:
Категория: Раздел: Возрастная группа:

    Главная >>  возрастная группа: Школьники;
Арье Форта
  • Иудаизм
    нажатий:2332
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://istok.ru/library/learn-n-teach/posobiya/jeduizm-forta/
    Основы иудаизма. Учебное пособие: краткое изложение истории евреев;еврейский подход к различным вопросам; еврейские праздники, законы и обычаи.

    Давид Дан
  • Программа по истории еврейского народа для общеобразовательных еврейских школ России и стран СНГ
    нажатий:2297
  • | Учебная программа | История | Школьники
    http://jhistory.nfurman.com/teacher/teacher01.htm
    "Предлагаемая программа по истории рассчитана на учащихся 5_9 классов средних общеобразовательных учебных заведений, в которых изучается история еврейского народа. Она составлена на основе обязательного минимума содержания исторического образования в соответствии с объемом времени, отводимого на изучение данных предметов по базисному учебному плану — 1 час в неделю в 5_8 классах, 2 часа в неделю — в 9 классе. Программа составлена на основе традиционных программ по истории еврейского народа, предложенных Министерством образования Государства Израиль, Педагогическим клубом «Новая еврейская школа». Также использованы материалы авторских программ учителей еврейских общеобразовательных школ России, Украины, Молдовы, Казахстана. Настоящий курс призван отразить историю, культуру, традиции и духовные достижения еврейского народа, пестрый и неоднознач ный характер межэтнических отношений, разнообразие типов исторического сосуществования еврейского народа с окружавшими его народами."

  • Идиш-иврит-англо-немецко-французско-русский словарик в картинках
    нажатий:2284
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Идиш и идишкайт | Школьники
    http://www.ibiblio.org/yiddish/Vort/
    Идиш-иврит-англо-немецко-французско-русский словарик в картинках

    Герман Брановер
  • Еврейская традиция
    нажатий:2274
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://chassidus.ru/library/traditio/index.htm
    Учебник для 8-10 классов еврейских школ с преподаванием на русском языке

  • Родословное дерево персонажей Торы
    нажатий:2271
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Тора, Танах | Школьники
    http://machanaim.org/inform/tabls/s2.htm
    Генеалогическое древо библейских персонажей от Адама до царя Давида.

    Марина Галактионова
  • ХАНУКА – 2001 в школе «Иерушалаим»
    нажатий:2269
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://shperk.ru/vlc/modules/wfsection/article.php?page=1&articleid=286
    В школе Ирушалаим хануку отмечаем, В гости зовём наших лучших друзей! Свечи мы зажигаем, радости всем желаем, Пойте «семь сорок» веселей! Еш лану хаг самеах, ахшав яво ореах, Исмах итану hу мияд бэвадай! Нашир итхэм бэяхад, лай-лай-лай-лай! Ам Исраэль, ам Исраэль хай!

    Моше Вейсман
  • Мидраш рассказывает
    нажатий:2268
  • | Книга | Устная Тора | Школьники
    http://lib.ru/RELIGION/IUDAIZM/WEJSMAN/midr1.txt
    "Обычно слово мидраш переводится как "легенда" или "сказка", иногда "басня". Такой перевод не только неточен, он вводит в заблуждение. Слово "мидраш" происходит от ивритского корня дараш, что означает "искать","исследовать". В соответствии с этим, мидраш - это разъяснение стихов Торы,данное нашими мудрецами, которые глубоко исследовали каждый ее стих, все слова и все буквы в каждом слове, чтобы найти скрытый, истинный смысл этой великой Книги. Мудрецы, постигшие Тору, могут истолковывать ее слова на многих уровнях понимания в соответствии с традицией, идущей от Синая. Все эти истолкования правильны, ибо Творец придал Торе такую форму, при которой каждое слово и каждая ее буква несут так много смысла, что всегда остается возможность для огромного числа различных интерпретаций".

    Алексей Брахман
  • Восемь звезд над головой
    нажатий:2243
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.ort.spb.ru/nesh/brhan20.htm
    Сценарий ханукального представления

    Алекс Танский
  • Казни Египетские (Пьеса на Песах)
    нажатий:2220
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.oranim.ac.il/Docs/AlexTansky%20passover.htm
    Задача еврейского педагога, практикующего в современном мире намного сложнее и многограннее роли меламеда из местечкового хедера. Современный еврейский педагог должен задуматься, в первую очередь, о необходимости создания таких условий, которые способствовали бы росту интереса к иудаизму и еврейскому образованию. Еврейское семейное образование облегчает эту задачу. Присутствие всей семьи на учебной программе помогает решить проблемы, связанные с присмотром за детьми, что в свою очередь способствует более полному погружению в учебный процесс. Более того, кода родители и дети обнаруживают отсутствие учителя-лектора и доски, что в большинстве случаев негативно ассоциируется с формальным образованием, страх, неловкость и неуверенность исчезают напрочь. Poдители и дети становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Таким образом, безо всяких усилий, педагогу удаётся выстроить систему знаний в сознании учащегося, который, в свою очередь, воспринимает учебный процесс как собственный жизненный опыт. Пасхальный Шпиль является примером подобной модели еврейского образования. Песах является, пожалуй, одним из самых “празднуемых” праздников в еврейском календаре. Несмотря на это, для многих, история и идеи этого праздника всё ещё остаются белым пятном. Участие представителей нескольких семей в шпиле а остальных - в роли зрителей позволит всей группе “пережить” события праздника Песах лично. Это несомненно обеспечит эффективное изучение истории Песаха, а также ритуала связанного с этим праздником.

  • Что такое иудаизм?
    нажатий:2214
  • | План урока | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://tradition.sohnut.lv/ind.php?go=Texts/Judaism/Shiur2
    Что такое иудаизм? План 2-го урока по теме

  • Давид Бен-Гурион
    нажатий:2207
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Современный Израиль, сионизм, исход советских евреев. | Школьники
    http://www.peoples.ru/state/minister/israel/ben-gurion/
    Родился в 1886 году в городе Плонске Варшавской губернии. Начальное образование получил в реформированной хедере, где преподавание велось на иврите. В 1903 г. присоединился к рабочему движению "Поалей Цион", а в 1906 г. переселился в Палестину. В том же году был избран в ЦК "Поалей Цион". Работал в сельскохозяйственных поселениях, одновременно активно занимаясь общественной деятельностью.

    САРРА НЕШAMИТ
  • Дети с улицы Мапу
    нажатий:2201
  • | Проза, стихи | Антисемитизм, Катастрофа | Школьники
    http://lib.rus.ec/b/39273/read
    Повесть о страданиях и лишениях еврейских детей в период немецкой оккупации Литвы

    МЕИР НЕЙМАН
  • РАББИ АКИВА
    нажатий:2187
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Устная Тора | Школьники
    http://jhistory.nfurman.com/code/akiva.htm
    Еврейская история первых веков нашей эры через призму биографии р.Акибы.

  • ХАНУКА-2001
    нажатий:2168
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.ijc.ru/humour/teatr/t1_1.html
    спектакль был показан Молодежным клубом “ЛУЛАВ” при Нижегородской синагоге. В создании сценария принимали участие руководители театральной студии Ярославского ЕКЦ «Цэ Ульмад») В спектакле участвуют представители трех поколений:группа младших школьников; молодое поколение-старшеклассники, студенты; представители зрелого и даже золотого возраста.

  • ЭТИКА СИТУАЦИЙ ПОВСЕДНЕВНОЙ ЖИЗНИ
    нажатий:2164
  • | Учебная программа | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://www.jafi.org.il/education/russian/Festivals/tishrei/09.html
    Мероприятия для занятий в классах, молодежных группах, а также для работы над проектами.Общие соображения,методика, материалы, еврейские первоисточники.

    Моше Ойербах
  • ИСТОРИЯ ЕВРЕЙСКОГО НАРОДА
    нажатий:2149
  • | Учебник, учебное пособие, документ | История | Школьники
    http://www.chassidus.ru/library/history/auerbach/toc.htm
    "Супер-кошерная" версия еврейской истории, начиная с эпохи разрушения 1-го Храма. "Книга рава Моше Ойербаха Толдот Ам Исраэль - популярный учебник еврейской истории в школах Израиля Как и подавляющее большинство подобных изданий, она начинает свое повествование с разрушения Первого Иерусалимского Храма и вавилонского изгнания".

    Н. Арарат
  • Еврейство и сионизм
    нажатий:2143
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Современный Израиль, сионизм, исход советских евреев. | Школьники
    http://jhistory.nfurman.com/code/ararat.htm
    "Эта книга - пособие для изучения истории народа Израиля и государства Израиль - называется "Еврейство и сионизм". Уже сам заголовок говорит о том, как автор понимает задачи изучения еврейской истории. Они таковы: 1. Познакомиться с иудаизмом - культурой народа Израиля - как он сложился в Стране Израиля и развивался в странах рассеяния и изгнания. 2. Понять значение идеи сионизма как связи народа Израиля с его землей, в ее различных преломлениях, на протяжении всей истории нашего народа".

    АРЬЕ КАРМЕЛЬ
  • ИУДАИЗМ. ЕВРЕЙСКИЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ
    нажатий:2128
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Основы иудаизма (традиции), галаха. | Школьники
    http://www.istok.ru/library/22-evreyskiy-obraz-zhizni.html
    "Иудаизм — это комплекс идей, основанный на идее единого Творца вселенной, зависимости всего сущего от Него, на идее предназначения еврейского народа; это непрерывная традиция законов Творца и вытекающих из них обычаев, жизненного уклада, эмоций и надежд, традиция, которая вначале была достоянием семей праотцев — Авраама, Ицхака и Яакова, а затем стала национальной. Так сложился иудаизм как образ жизни, который по сей день является отличительной чертой еврейского народа. Иудаизм — не философия, не мыслительная система, а способ поведения, образ жизни. Еврейство и иудаизм просто тождественные понятия, и нет различия между законами Торы и еврейским образом жизни, между иудаизмом и еврейской национальной культурой. Обо всем этом (насколько вообще можно "объять необъятное") — книга, которую Вы держите в руках. Ее можно читать, изучать с начала, но можно и с любой главы, с любого места, с любой фразы, — со всего, что Вас заинтересует. Книга так и построена. чтобы несложно было каждому найти в ней то, что в данный момент ему захочется узнать".

    Реувен Карачун
  • Нетрадиционно - о традициях. Программа по книгам Пророков
    нажатий:2120
  • | План урока | Тора, Танах | Школьники
    http://www.lookstein.org/russian/tradicii/index.php
    Программа для старших классов средней школы. Введение в книги Пророков, планы уроков, опорные таблицы.

  • Хасидизм
    нажатий:2105
  • | Учебник, учебное пособие, документ | Хасидизм | Школьники
    http://www.religio.ru/lecsicon/21/135.html
    Хасидизм -(евр. хасид "благочестивый") v религиозное движение, возникшее в XVIII веке. среди евреев Польши, Литвы и России. Основатель: Израэль бен Елиэзер (Бешт) (1700-1760). Его учение противопоставлялось учению раввинов и было направлено на подрыв их влияния. Распространилось среди беднейших слоев еврейской общины как протест против засилья раввинов и богатых евреев

  • Бет Егудит (Москва)
    нажатий:2101
  • | Сайт, библиотека | Педагогика, методика, еврейская школа | Школьники
    http://www.bet-egudit.ru/
    Негосударственная школа «Бет Егудит» - это общеобразовательная школа с уникальной программой комплексного образования, включающая не только полную государственную школьную программу, но и изучение еврейской истории и традиций, изучение иврита, английского языка и информатики с помощью опытных преподавателей по современным методикам. Особое внимание уделяется эстетическому воспитанию: рисование, танцы, музыка, пение, кружки, концерты и выступления детей. Школа Бет Егудит основана более в 1992 году и успешно работает по сей день. В школе учатся и живут дети из многих городов России и Израиля. Построен новый, современный благоустроенный спальный корпус: уютные комнаты со всеми удобствами на 2-3 человека. В "Бет Егудит" существует программа "Родительский университет". Программа создана для родителей и всех, кто желает узнать больше о самих себе, своей истории и корнях.

    А. Букова
  • Рош ха-Шана
    нажатий:2079
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://old.ort.spb.ru/nesh/rosh20.htm
    Cценарий праздника для учащихся начальной и средней школы

    Майк Свердлов
  • Пуримшпиль по мотивам мультфильма "Шрек"
    нажатий:2074
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.booknik.ru/interactive/purim/?id=15837
    В одной прекраснейшей стране На Эрец Исраэль земле Жил был, неплохо поживал И лишь добра он наживал Зелёный симпатичный царь, Но не имел он власти, жаль Был добр, скромен и хорош, И звался он Ахашверош.

  • ПУРИМШПИЛЬ
    нажатий:2061
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.tora613.ru/category/%D0%BF%D1%83%D1%80%D0%B8%D0%BC-%D1%88%D0%BF%D0%B8%D0%BB%D0%B8/
    "Ахашверош: На славу удался мой пир! Пускай мне завидует мир! Эй, подданные, а сейчас Моя жена – Вашти, для вас Во всей своей красе предстанет И ваши души позабавит. Эй, стража, быстро, не зевать Немедленно Вашти позвать!".

    Алекс Танский
  • СЕМЕЙНЫЙ ХАННУКАЛЬНЫЙ ШПИЛЬ
    нажатий:2058
  • | Драматургия, сценарии | Календарь,суббота, праздники. | Школьники
    http://www.oranim.ac.il/Docs/Tanskiy%20Chanukah%20Play.htm
    Задача еврейского педагога, практикующего в современном мире намного сложнее и многограннее роли меламеда из местечкового хедера. Современный еврейский педагог должен задуматься, в первую очередь, о необходимости создания таких условий, которые способствовали бы росту интереса к иудаизму и еврейскому образованию. Еврейское семейное образование облегчает эту задачу. Присутствие всей семьи на учебной программе помогает решить проблемы, связанные с присмотром за детьми, что в свою очередь способствует более полному погружению в учебный процесс. Более того, кода родители и дети обнаруживают отсутствие учителя-лектора и доски, что в большинстве случаев негативно ассоциируется с формальным образованием, страх, неловкость и неуверенность исчезают напрочь. Poдители и дети становятся непосредственными участниками образовательного процесса. Таким образом, безо всяких усилий, педагогу удаётся выстроить систему знаний в сознании учащегося, который, в свою очередь, воспринимает учебный процесс как собственный жизненный опыт. Ханнукальный Шпиль является примером подобной модели еврейского образования. Ханнука является, пожалуй, самым “празднуемым” праздником в еврейском календаре. Несмотря на это, для многих, история и идеи этого праздника всё ещё остаются белым пятном. Участие представителей нескольких семей в шпиле а остальных - в роли зрителей позволит всей группе “пережить” Ханнуку лично. Это несомненно обеспечит эффективное изучение истории Ханнуки, её идей, а также ритуала связанного с этим праздником. Данный сценарий будет использован впервые в Еврейском Центре Бенсонхёрста в Бруклине как часть Ханнукальной программы для родителей с детьми различного возраста. Лёгкий русский язык сделает представление доступным также для детей, чей словарный запас ограничен из-за длительного пребывания в иноязычной среде.

      предыдущие результаты         ...   следующие результаты  






        © 2004 Центр имени Лукштейна, университет Бар-Илан / Дизайн: AllStudio
    брййъ аъшйн тйцеб аъшйн дчоъ аъшйн

         Заметки по eврейской истории         ??????? ?? ??????. ???????-??????? ??????????? ??????

            Jewish TOP 20